Chantiers

Le projet soutient et documente la transition interordres en lien avec le développement de la compétence numérique dans trois chantiers :

Étudiant·e·s à besoins particuliers (EBP) du Cégep de La Pocatière
Étudiant·e·s en administration (ADM) au Cégep de Rimouski et à l’UQAR (campus Rimouski)
Étudiant·e·s en enseignement professionnel (BEP) de l’UQAR

Les trois chantiers visent le territoire du Bas-St-Laurent-Gaspésie-Îles-de-la-Madeleine, où se retrouvent de nombreux étudiant·es issu·es de milieux à faible capital scolaire et socioéconomique. Une disparité du développement de la compétence numérique est observable chez les apprenant·es des milieux à faible capital scolaire et socioéconomique et ceux des milieux plus favorisés (CSÉ, 2020).

Ces chantiers sont menés conjointement par une équipe de recherche composée de personnes cochercheuses professionnelles, de cochercheuses enseignantes et de cochercheuses universitaires.